Désormais , il n'est plus question d'utiliser l'ordinateur pour chercher un sujet,déssiner un tableau, écrire ou faire des calcules mais utiliser l'ordinateur pour réaliser d'autres choses qui dépassent l'ancrage du temps et de l'espace actuels; c'est la communication, en particulier la correspondance électronique .
En effet, un apprenant est toujours voué à s'exprimer surtout par la parole, la discussion , alors cela lui permet d'apprendre à s'exprimer dans sa langue maternelle ou étrangère et aussi apprendre l'autonomie dans ses pensées , ses critiques et ses points de vue.Quant au formateur ,c'est une stratégie qui contribue à faciliter sa tâche et aussi à évaluer son degré de travail mais surtout à faire atteindre aisément ses objectifs qu'il défint au début.Pour lui , le rythme de travail change , la façon d'apprendre s'améloire et le degré d'acquisition progresse .
Grâce à cette machine qui prend plusieurs dimensions dépassant l'usage quotidien ,la séquence : enseignement/ apprentissage prend une autre figure .Dans ce cas la , plusieurs établissements scolaires à travers le monde exploitent l'ordinateur, qui n'est plus un outil, en tant que moyen pour communiquer avec d'autres établissements lointains , ainsi des formateurs et des enseignants collaborent à la correspondance entre les établissements et les élèves entre eux-même en vue de créer une athmosphère basée sur la fraternité, la solidarité et le rapprochement entre les différentes cultures.Il existe même un concours international qui s'organise chaque sur un thème précis pour les élèves âgés entre 12et 15 ans .
L'ordinateur joue un rôle très important dans le contact des identités culturelles dans l'école qui , espace d'apprentissage des valeurs civiles et de l'amour de l'autre , doit encourager l'utilisation de cette machine dont la fonction récente est la médiation avant toute autre chose.
En effet, un apprenant est toujours voué à s'exprimer surtout par la parole, la discussion , alors cela lui permet d'apprendre à s'exprimer dans sa langue maternelle ou étrangère et aussi apprendre l'autonomie dans ses pensées , ses critiques et ses points de vue.Quant au formateur ,c'est une stratégie qui contribue à faciliter sa tâche et aussi à évaluer son degré de travail mais surtout à faire atteindre aisément ses objectifs qu'il défint au début.Pour lui , le rythme de travail change , la façon d'apprendre s'améloire et le degré d'acquisition progresse .
Grâce à cette machine qui prend plusieurs dimensions dépassant l'usage quotidien ,la séquence : enseignement/ apprentissage prend une autre figure .Dans ce cas la , plusieurs établissements scolaires à travers le monde exploitent l'ordinateur, qui n'est plus un outil, en tant que moyen pour communiquer avec d'autres établissements lointains , ainsi des formateurs et des enseignants collaborent à la correspondance entre les établissements et les élèves entre eux-même en vue de créer une athmosphère basée sur la fraternité, la solidarité et le rapprochement entre les différentes cultures.Il existe même un concours international qui s'organise chaque sur un thème précis pour les élèves âgés entre 12et 15 ans .
L'ordinateur joue un rôle très important dans le contact des identités culturelles dans l'école qui , espace d'apprentissage des valeurs civiles et de l'amour de l'autre , doit encourager l'utilisation de cette machine dont la fonction récente est la médiation avant toute autre chose.
1 commentaires:
Je partage ton opinion sur la nécessité d'entrevoir l'ordinateur comme un outil de communication, de partage, de fraternité bien plus qu'un outil d'apprentissage en soi. Il s'agit de l'intégrer dans les classes, et donc dans la vie des enfants et des futurs adultes comme étant source d'échanges. Valoriser les nouvelles technologies dans ce sens c'est leur donner une chance supplémentaires d'être autre chose qu'un gadget du monde moderne.
Bravo pour vos initiatives.
Abir
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