A vrai dire , l'information domine ce siècle .A ce propos Edward Cornish, président du centre futuriste américain World Futur Society(WFS), affirme:"La rénovation de l'information est entrain de transformer notre économie de la même manière que la révolution indutrielle a boulversé l'économie agraire du 18ème siècle".
Dans ce contexte, le savoir devient le seul pouvoir qui accède à la connaissance et à l'apprentissage.Dans la même perspective introduire les technologies de l'information et en particulier l'internet dans le collège devient "une troisième vague".
En effete, l'internet devrait transformer le cursus de l'enseignement et la vie scolaire dans la classe en parallèle avec les besoins et avec le niveau de l'élève.
Cependant,le débat est balisé entre les partisans et les opposants quant à la présence de l'image en milieu scolaire.Pour les uns, le multimédia dans les écoles c'est le loup dans la bergerie.Leur argumentation est simple: la culture de la réflexion.
Quoi qu'il en soit, les nouvelles technologies dans la réalité de nos établissements d'enseignement pourront apporter des éléments pédagogiques décisifs.L'mage, c'est l'émotion, la vitese, l'immédiateté bref la victoire des sensantions, voire le sensationnel sur l'intelligence.Voila pourquoi il faut en limiter autant que faire se peut l'usage dans la transmission de la culture scolaire.
En tant que technologie relevant de la communication réinventée, l'internet paraît aujourd'hui une vraie exploration du monde du savoir dans la classe.L'élève devant une panoplie des informations et des activités para-scolaires assume un apprentissage assez adéquate à la réalité loin des futilités et des idées vicieuses.
Dans toutes ces données , on se demande : les CD-ROM remplaçeront un jour les manuels scolaires?
Dans ce contexte, le savoir devient le seul pouvoir qui accède à la connaissance et à l'apprentissage.Dans la même perspective introduire les technologies de l'information et en particulier l'internet dans le collège devient "une troisième vague".
En effete, l'internet devrait transformer le cursus de l'enseignement et la vie scolaire dans la classe en parallèle avec les besoins et avec le niveau de l'élève.
Cependant,le débat est balisé entre les partisans et les opposants quant à la présence de l'image en milieu scolaire.Pour les uns, le multimédia dans les écoles c'est le loup dans la bergerie.Leur argumentation est simple: la culture de la réflexion.
Quoi qu'il en soit, les nouvelles technologies dans la réalité de nos établissements d'enseignement pourront apporter des éléments pédagogiques décisifs.L'mage, c'est l'émotion, la vitese, l'immédiateté bref la victoire des sensantions, voire le sensationnel sur l'intelligence.Voila pourquoi il faut en limiter autant que faire se peut l'usage dans la transmission de la culture scolaire.
En tant que technologie relevant de la communication réinventée, l'internet paraît aujourd'hui une vraie exploration du monde du savoir dans la classe.L'élève devant une panoplie des informations et des activités para-scolaires assume un apprentissage assez adéquate à la réalité loin des futilités et des idées vicieuses.
Dans toutes ces données , on se demande : les CD-ROM remplaçeront un jour les manuels scolaires?
0 commentaires:
Enregistrer un commentaire